ДПА З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2016

РАЙОННИЙ ЕТАП КОНКУРСУ "ВЧИТЕЛЬ РОКУ" В НОМІНАЦІЇ "АНГЛІЙСЬКА МОВА"

    Сьогодні, 1 грудня 2015 року у Вижницькій ЗОШ І-ІІІ ступенів відбувся районний етап конкурсу "Вчитель року" у номінації "англійська мова". Із 35 шкіл у конкурсі взяло участь ... 3 вчителів. Аж неохота про це писати, бо прикро, що конкурс так знецінився. І потрібно подумати про те, в чому причина, чому вчителі так не хочуть брати участь у фахових конкурсах? Немає мотивації? Адже у нас в районі дуже багато розумних, талановитих, професійних вчителів, які мають що показати і чим поділитися.  Але перейдемо до приємного.

     Члени журі у складі Гаврилюк Оксани Савелівни, голови методичного об'єднання та досвіченого вчителя Вижницької ЗОШ; Сенчук Надії Йосипівни, досвіченого вчителя Вижницької гімназії; Кравчук Інни Павлівни, методиста відділу освіти та Ковдриша Володимира Федоровича, голови райметодкабінету та інші учасники могли подивитися та насолодитися трьома уроками.

У 4 класі Панасенко Марія Юріївна, вчитель Вижницької ЗОШ І-ІІІ ступенів провела урок-подорож на тему 'Hobbies". Учні подорожували на чарівному поїзді від станції до станції, попередньо купивши "квитки" - смайлики, які показували настрій учня на початку уроку. Учні відвідали станцію "Naughty Puppies", де потрібно було розказати, якими  видами спорту можна займатися у вільний час.
   Виконавши завдання, учні переїхали на станцію, де кожен учень обрав собі малюнок з хобі та повинен був написати це слово на зворотній стороні малюнку. Activity виконувалось у трьох командах. перемогла та, у якої було найбільше слів написано без помилок.
    Цікавим був вид діяльності з використанням відео - це ознайомлення з новою лексикою та фізкультхвилинка.
    На граматичній станції вчителька повторила з дітьми Present Simple negative "don't" та "doesn't". Учні назвали, які види діяльності  вони люблять, а які ні, а потім виконували цікаву, гарно ілюстровану вправу, де потрібно було вставити "don't" та"doesn't"
       Також учні ознайомилися з новим текстом про друзів та їхні хобі і виконали різні види post-reading завдань у групах. На домашнє завдання учні отримали цікавий кольоровий кросворд.

Голова РМК Ковдриш В.Ф. вітає конкурсантів та учнів.

учні 4 класу

Панасенко Марія Юріївна

Робота в групах

Наступним був урок у 9-А класі на тему "Love. Dating. Online relationship", який провела я, Климчук М.О. Почитати конспект та подивитися мій урок можна на сторінці  Мої уроки.

    І третій урок на тему "Food" провела молода вчителька НВК "Берегометська гімназія" Зарішняк Анна Дмитрівна. Теж - море цікавого для дітей роздаткового матеріалу, різноманітні види діяльності, які не давали дітям ні на хвилину занудьгувати.  Урок було проведено у формі "An interesting story". Мені, дітям і всім присутнім особливо запамяталася історія про гусеницю, яка була "always hungry". Цікавим було подання лексики у стилі 'loud-quiet-whisper", потім "Memory game", представлення історії з гарними кольоровими малюнками step-by-step та відтворення почутої історії у проекті.
    Тут ви можете переглянути деякі фото та відео з уроку Анни Дмитрівни.

МЕТОДИЧНИЙ СЕМІНАР з підготовки до ЗНО

13 жовтня у Чернівецькому інституті післядипломної педагогічної освіти було проведено практичний семінар з підготовки тренерів для проведення районних семінарів-практикумів вчителів іноземних мов, які викладають в 10-11 класах.  Про це ви можете прочитати і подивитися фото ТУТ. Мені було доручено відвідати семінар та донести практичні рекомендації до вчителів іноземної мови нашого Вижницького району.

 На семінар зібралося більше 20 педагогів з різних районів Чернівецької області.  З вступним словом  виступила Куриш Світлана Михайлівна. Присутнім було доведено інформацію про зміни в  процесі проведення ЗНО/ДПА з іноземної мови. Також Світлана Михайлівна провела з вчителями тренінг, за якими критеріями і як перевіряти письмо, а саме написання повідомлення (або листа). Було цікаво вияснити, що, здавалося б великий і гарно написаний лист може отримати лише 6  балів з 14, тому що не відповідає всім критеріям, а саме, змістове наповнення не відповідає трьом умовам. Додому ми отримали завдання провести такий же тренінг з вчителями району на основі іншого зразка.

Я також хочу поділитися посиланнями на цікаві статті, з якими я ознайомилася в соцмережі Фейсбук  про те, що відбувається. Спочатку - це Наказ МОН № № 940 від 16.09.15 року "Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році". Більшість учнів, батьків та вчителів була у шоці. Якщо почитати коментарі після цієї статті, то стане зрозумілим відношення більшості до цієї ідеї. Проте, особисто я  - за це. Хоча, якщо брати до уваги заяви про те, що зарплата вчителів буде залежати від рівня навченості їх учнів, то після ЗНО 2017 року мене мали б, по ідеї, вигнати з роботи. Зараз у мене в 10 класі 5 учнів. Це "цвіт", який залишився після того, як інші учні вступили на навчання до коледжів, технікумів та училищ. З ними мені потрібно заново вчити алфавіт, написання цифр, множину іменників та ін. Не кажу вже про те, як заставити їх вивчити лексичний мінімум 2500 слів, запропонований у програмі ЗНО. До речі, хочу сказати, що багато хто з вчителів не знає про цей vocabulary list. Читаючи програму з початку, не доходять до кінця і не бачуть , що там подано, на мою думку, дуже корисний перелік слів як за алфавітом так і тематично згрупованих. Хоча б є орінтир для охоплення лексикою. Отже, я маю над чим працювати.

Далі,  прем'єр міністр Арсеній Яценюк запропонував міністерству освіти збільшити години на вивчення іноземної мови, що й було зроблено відповідним наказом міністерства освіти. але знову ж таки - нестиковочка виходить. Коли вводились додаткові години з предмета "Захист Вітчизни", то години було додано з додатка 1 по додаток 20.
             З англійської мови ж чомусь вирішили додати за додатком 1. А всі решта прості школи (не говорячи вже про спеціалізовані), які йдуть за іншими додатками, спіймали облизня. А хіба тим учням, які ідуть за додатком 10 (вивчення двох іноземних мов) заважала лишня година? А ось відповідь на це запитання.

Все звернуто на місцеву владу, яка мала би "підтягнути" всі додатки за додатком 1. тільки кого малося на увазі - департамент освіти області, чи районні відділи освіти, які економлять на чому можуть, а ні, щоб ще щось комусь додавати.  Проте, за словами премєра, збільшення годин є серйозним геополітичним рішенням.

Наступна новина, це те, що Випускний іспит з англійської у формі ЗНО скасовано. Знову ж таки, одні цьому безкінечно раді, хоча радуватися нема чому, бо "відстрочка" лише на рік. Інші ж збирають підписи під петицією, щоб ЗНО для всіх все таки відбулося. На цю тему є цікава, на мою думку, стаття. Міністерство освіти візразу ж пояснило,  чому іспит з іноземної мови віддано школам.

Наше вчительське завдання так чи інакше готувати дітей до іспиту - ЗНО чи не ЗНО. Отже, повертаючись до методичного семінару, хочу сказати, що практичні поради від вчителя-методиста гімназії №4 м.Чернівці Віри Складан були найціннішими. Вчитель з практичним, підкреслюю, досвідом поділилася своїми "секретами" підготовки учнів. Перш за все, потрібно обовязково опрацювати всі завдання ЗНО попередніх років в першу чергу для того, щоб звикнути до самої структури тестів. Далі працювати з кожним типом тексту багаторазово. Перед початком роботи з текстом потрібно обовязково уважно розібрати саму інструкцію виконання завдання.  Потім спочатку переглянути твердження до тексту, а потім аж самий текст. В тексті обовязково вчити дітей виділяти ключові слова та вирази, які допомагають розумінню змісту та ПІДКРЕСЛЮВАТИ або ВИДІЛЯТИ МАРКЕРОМ.  Звертати увагу на використання синонімів.

Під час виконання граматичних завдань, де потрібно вставити слово в речення - повинен спрацювати принцип "пазла". Тобто, подивитися, яка граматична одиниця іде перед пропущеним словом, а яка після нього. Працювати методом виключення, аналізувати, чому те чи інше слово не підходить.

І, накінець, це те, що ми повинні працювати за стандартами та зразками іспиту PET. Про це можна почитати і вибрати собі завдання для тренувань ТУТ.

Думаю, що маю право поділитися з читачами блогу презентаціями та матеріалами, які нам були любязно надані для sharing with other teachers.

                               

                              

Цього року вперше приймала участь в конкурсі "Вчитель-новатор". Отримала сертифікат учасника. Зрозуміла, що мені ще треба" рости й рости" в освоєнні нових продуктів компанії Microsoft. Cподіваюся, до наступного разу буду готова краще, хоча...хто його знає, що кому подобається...

Роботу можна переглянути ТУТ

Дорогі друзі! Сьогодні найщасливіший день у моєму житті! Я отримала диплом магістра!!!

КОЛЕГАМ

КОЛЕГАМ

Учительська доля нам випала за гороскопом,

Учительську долю нам в небі писали зірки,

Щоб, будучи Дівою, Левом, Стрільцем, Козерогом,

Ми сіяли вічне і добре несли крізь віки.

Заради задачок і вчасно написаних творів,

І формул заради, й заради складних теорем

Ми вибрали нашу нелегку учительську долю,

Та кращої, мабуть, у світі ми і не знайдем.

Професія наша із Вами зоветься Учитель –

Так просто і гордо це слово, погодьтесь,  звучить.

Й життя своє так учительське нам треба прожити,

Щоб слід неодмінно яскравий-яскравий лишить,

Бо доля за клопоти наші й недоспані ночі,

За плани, конспекти, за звіти оті без кінця

Дала нам в дарунок мов сонечка сяючі очі,

Довірила нам зігрівати дитячі серця.

Довірила доля нам душі дитячі ліпити,

І ми їй за це бути вдячними маємо повік.

І долю свою неодмінно нам треба любити,

І Бога молити, щоб доленьку нашу беріг.

Ірина Вівтоніченко

Шановні колеги-освітяни!

Як і кожен "ІКТ-наворочений" вчитель, рада започаткувати свій блог, у якому я буду ділитися своїми напрацюваннями з таких предметів як англійська мова та музичне мистецтво. Іноді, можливо, буду ділитися "крамольними"думками про наше освітянське життя-буття. 

Ласкаво запрошую відвідати мій блог!