МЕТОДИЧНЕ ОБЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ЧОРНОГУЗАХ

В пятницю, 18 березня 2016 року на базі Чорногузівської ЗОШ відбулося методичне обєднання вчителів музичного мистецтва, яке для нас підготувала вчителька Мироняк Людмила Іванівна. 

   Вчителі району змогли переглянути літературно-музичний захід Брейн-ринг "Музичний калейдоскоп" та уривок з композиції "Пісню я візьму на спомин", присвячену  нашому видатному земляку Володимиру Івасюку.
   Захід проходив у актовому залі, який за сумісництвом є й кабінетом музики. Зал дуже гарно оформлений і гарно суміщає в собі кабінет.

Методичне обєднання відкрив в.о.директора школи Калинчук А.Д., який гарно представив школу та колектив, розповів про історію школи та її досягнення, сказав теплі слова про вчительку.

Після цього слово взяла вчитель музичного мистецтва Мироняк Л.І., яка запропонувала розпочати захід хвилиною мовчання в память про нашого колегу, вчителя музичного мистецтва з с.Банилів  Діяконюка  Івана Васильовича. Далі прозвучала пісня "Маки червоні" у виконанні учениць Чорногузівської ЗОШ Ваделюк Марти та ?
    Далі ведучі свята представили команди, які будуть змагатися у брейн-рингу. Це 4 команди по 6 учнів - "Музикознавці", "Співучі соловї", "Веселі бемольки",  та "Мажори". Кожна команда представила себе своїм девізом та капітаном команди. Далі ведучі представили журі та оголосили правила команди.

Вихід команди "Музикознавці"

     Судило музичні знання учнів поважне журі у складі Ковалюк Лідії Степанівни, методиста відділу освіти, Романюк Уляни Любомирівни, керівника районного методичного обєднання вчителів музичного мистецтва та Калинчука А.Д., в.о.директора Чорногузівської ЗОШ. Допомагала у проведенні свята технічно заступник директора з ВР Ковалюк Оксана Юріївна.

В першому турі  замагалися команди "Співучі соловї" та "Музикознавці". Учні відповідали на запитання, що стосуються знання музичних термінів, композиторів, тощо. Перемогу у першому турі здобула команда "Музикознавці". "Співучі соловї" були нагороджені медалями за участь у конкурсі "Знавець музики".

У перерві між двома раундами музичний дарунок від Ваделюк Марти.

У другому раунді змагалися команди "Веселі бемольки" та "Мажори".

Перемогу здобула команда дівчат. Команда "Мажори" отримала нагороди - медалі "Знавець музики". І знову прозвучав  музичний подарунок  від Ваделюк Марти.

В ІІІ раунді зустрілися команди-переможці двох попередніх раундів - це "Музикознавці" та "Веселі бемольки". Змагання було напруженим. Обидві команди хотіли перемогти. Перемогла команда дівчат. Але, на мою думку, все-таки команда хлопців швидше  натискала на кнопку. Команда "Музикознавці" теж була нагороджена медалями "Знавці музики". До уваги глядачів - музичний номер "Танець з парасольками".

Також присутні  послухали пісню у виконанні ведучого  разом з учасниками "Ще не вмерла Україна".

Через невеличку перерву ми знову зосередили свою увагу на словах  Людмили Іванівни, яка розпочала літературно-музичну композицію "Пісню я візьму на спомин...пісня буде поміж нас". Присутні переглянули документальне відео про життєвий та творчий шлях композитора Володимира Івасюка.

Далі свято продовжили ведучі. Вони розповідали про пісню "Я піду в далекі гори" та історію її виникнення. Учень Фуштей Олексій  виконав пісню "Я піду в далекі гори "для присутніх.

Учасники свята щиро аплодували виконавцю:

Ведучі продовжили свято.

Завершилася дана частина заходу виконанням пісні "Червона рута", яку разом з учнями виконали всі присутні у залі. Відео у пана Калинчука Анатолія.

Далі вчителі району висловили свої враження про заходи. У обговоренні виступили Богданюк В.І., вчитель Міліївської ЗОШ, який запропонував дирекційї школи придбати новішу апаратуру для таких заходів; молодий вчитель Іспаського НВК Денис Т.Ю., Романюк У.Л., вчитель Виженської ЗОШ, керівник РМО вчителів музичного мистецтва, Романюк Т., вчитель Банилівської ЗОШ, Беженар С., вчитель Вижницької ЗОШ, Жебчук В.І., вчитель Лопушнянської ЗОШ, Мазуряк М., вчитель Іспаської ЗОШ, Перепелиця З.М,, вчитель Вашківецької ЗОШ, Романчук В., вчитель Черешенської ЗОШ, 

Учасники РМО, підсумувавши роботу, запропонували при атестації присвоїти вчительці Мироняк Людмилі Іванівні педагогічне звання "старший вчитель".

До вашої уваги ще невеличкий фотозвіт.

Команди-учасники

Вчитель Мироняк Л.І. з ведучими

вчителі музичного мистецтва району

Команда "Співучі соловї"

Команда "Музикознавці"

Нагородження команди "Співучі соловї"

Команда "Мажори"

Команда "Веселі бемольки"

Вдячні глядачі - вчителі музичного мистецтва

"Ще не вмерла Україна"...

Виступ в.о.директора Калинчука А.Д.

Фото на завершення.

JUST A POEM

ВІДКРИТТЯ РОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЖНИЦІ

  Сьогодні, 24 березня, у м.Вижниця відбулося урочисте відкриття року англійської мови. На свято були запрошені всі вчителі англійської мови району, вчителі-ветерани, учні-призери та учасники районної олімпіади, батьки.

  В оргкомітет входили Гаврилюк Оксана Савелівна - керівник районного методичного обєднання вчителів англійської мови, Сенчук Надія Йосипівна, вчитель Вижницької гімназії та Климчук Маріанна Олександрівна, вчитель Долішньошепітського НВК.

Сценарій свята можна подивитися ОСЬ ТУТЕЧКИ.

Презентацію  до свята можна переглянути прямо тут:

 Тут також знаходяться мінусовки всіх пісень (дякую усім вчителям, хто їх надав).

Також, дякую вчителям Вашківецької гімназії  Савчук М.Д та Нинчук О.В. за підготовку ведучих.

  Дякую тим вчителям, які оперативно надали фото для презентації - свої та учнів. Також "дякую" тим, які і на свято не прийшли, і телефони "поза зоною". По моєму, це був не примусовий захід, а розважальний, зроблений для нас самих.

 

    Що хочу сказати -звичайно ж, в організації були деякі недоліки з мого боку. Наприклад, не завадило б ще однієї людини, яка б стояла за кулісами зі сценарієм та керувала виходом співаків та танцюристів. Якщо ще коли-небудь буду за щось таке відповідати, тоді обовязково це врахую.

    Можливо, було забагато музичних номерів, але я старалася нікого не образити, всім бажаючим учням всіх шкіл надати можливість виступити (навіть, заявленим в останній день).Проте,  особлива "подяка" тим вчителям, які були відповідальні за підготовку номерів від своєї школи - а в результаті вийшло те, що можна тут побачити. Добре, що свято було для нас - "самих своїх" як-то кажуть, для англічан. 

Відеорепортаж свята трішки пізніше (викладається....)

Розпочали виступ учні Вижницької ЗОШ

виступ Кузик Анни Вижницька гімназія, 

Ковдриша Володимира Федоровича, завідуючого РМК

Виступ Гордійчук Олени, Вижницька гімназія,

Штефанюк Юлії, Замостянська ЗОШ, 

учениць Бережницького НВК,

Виступ Веклич Юлії Замостянська ЗОШ

Виступ Головача Івана Коритненська ЗОШ

Виступ Сенчук Надії Йосипівни

Відеопривітання від Грималюка Максімо

Виступ Маковій Яни Вашківецька ЗОШ

Виступ учнів Берегометської ЗОШ №3

 Виступ Сьєрри Вільямсон

Виступ учнів 2 класу Берегометської ЗОШ №3

Виступ Труфин Людмили Іспаська ЗОШ

Оголошення призерів районних та обласних олімпіад

Виступ учениці Вижницької гімназії Колотило Юліанни

Виступ учнів Лукавецької ЗОШ

Виступ  учениці Вовчинецької ЗОШ Степаненко Богдани

Представлення вчителів

Виступ Мазуряка Т.П.

Виступ учнів Валівської ЗОШ (вчитель Чибір О.Я.)

Виступ Ваделюк Марти (вчитель Ковалюк М.І.)

Виступ Косован Христини (вчитель Климчук М.О.)

Виступ Романюк Єлизавети (вчитель Бенько Г.Т.)

\

Виступ Кисилиці Ярослави (вчитель Скринник Г.О.)

Виступ учнів Вижницької ЗОШ (вчитель Гаврилюк О.С.)

Виступ Репецького Івана Вашківецька ЗОШ (вчитель Гнатюк О.М.)

Виступ учнів Банилівської ЗОШ (вчитель Маковій М.М.)

Виступ Андрюк Ілони Чорногузівська ЗОШ (вчитель Ковалюк М.І.)

Виступ Богданюк Майї Коритненська ЗОШ (вчитель Семенчук С.М.)

Виступ Романюк Єлизавети та Пилипюк Юліанни  Вижницька ЗОШ

(вчитель Гаврилюк О.С.)

Виступ Мельничук Анни Вашківецька ЗОШ (вчитель Григорець С.Т.)

Заключна пісня "Україна - це ти"

Виступ Климчук М.О.

УЧАСТЬ У КОНКУРСІ GO CAMPS

     Маючи вже деякий досвід роботи в англомовному таборі (про це можна прочитати у цьому блозі на сторінці Англомовний табір), а також, маючи досвід проведення англомовно-спортивного табору разом з моєю рідною волонтеркою міс Ебі Сотер та її друзями Крісом Кайтором та Стефані Харісон (про це коротко можна прочитати ТУТ.), а НАЙГОЛОВНІШЕ!!!! - маючи вірних друзів-англічан-ентузіастів (а в мене такі є!) я подала заявку на цей модний конкурс GO CAMPS і ха-ха - мрію, що саме до мене приїдуть волонтери і саме мені привезуть різноманітні матеріали.

    Для цього я знайшла трьох однодумців, які зголосилися написати резюме та мотиваційні листи. Це Заришняк Аня, Косован Уляна та Нинчук Олександра. В мене є ще інші друзі, які згодилися б на це, але мені було незручно їх "напрягати".

    Далі я виконала творче завдання - зробила відеоролик, прочитавши в ньому реп - чому саме нас потрібно вибрати. звичайно ж, я не професіонал, і тому запис вийшов такий собі...

   Але - ось текст нашого репу:

Why we are perfect?

Why we are the best?

We would like to tell you

Of our nature first.

Feel happy in the countryside

Here, in the West.

Fresh and clean air

The forests full of pines.

Move and breathe easily

While the sun shines.

You’ll become the healthiest

Of all the city guys.

Berries here and there

Useful, tasty and rare.

Not to visit us from your side would be unfair.

We are eager everything we know to share.

The next very reason

For you to visit us

Is that we can show you

The real master class.

We sing merry songs

We play English games.

And we know for sure

How to set ambitious aims.

We want to work so hard

You could remember our names.

The third very reason-

We are hospitable people

Americans or other volunteers will be greeted.

And like the native villagers

They will be warmly treated.

Creativeness and friendly atmosphere is for you.

So, make up your mind and come here with your crew.

We promise that we’ll make this camp

Incredible to you

Unforgettable to you

Unbelievable to you!!!

А ось наш ролик:

Якщо нас не оберуть з Києва, приїжджайте до нас всі, хто хоче!!!

Завдання ЗНО з англійської мови з поясненнями фахівців

Цього року зовнішнє незалежне оцінювання з англійської мови планує складати більше третини учасників тестування. Також державна підсумкова атестація з іноземної мови є обов’язковою для всіх випускників шкіл.

Освіта.ua пропонує всім, хто готується до іспитів з англійської мови, безкоштовний онлайн-сервіс, що містить завдання тестів ЗНО з англійської мови, правильні відповіді на завдання, а також ґрунтовні пояснення провідних фахівців до правильної відповіді кожного з завдань тесту.

Майбутні учасники ЗНО можуть безкоштовно скористатись поясненнями до тестів ЗНО з англійської мови, що були використані Українським центром оцінювання якості освіти у 2013,2014 та 2015 роках, а також пробних ЗНО 2014 і 2015 років та додаткової сесії 2015 року.

Загалом, використання сервісу допоможе учасникам ЗНО зрозуміти структуру тесту з англійської мови, ознайомитись із формами завдань та поясненнями до правильних відповідей до кожного завдання тесту.

Детальніше ТУТ

ДЕНЬ СЬОМИЙ. СУБОТА.

Останній день наших занять був присвячений професійному розвитку. Першим завданням було в парах обговорити питання про ключові моменти у розвитку кар'єри вчителя. Тоді партнер представляв свого товариша.

ДЕНЬ ШОСТИЙ. П'ЯТНИЦЯ.

День розпочався, як зазвичай зі звіту. Про першу половину минулого дня звітувала Лена, про другу - Андрій. Та, виявилося, що Андрій у нас - натура поетична, і тому він презентував нам події минулого дня у віршованій формі, де відразу стало ясно про все, що ми робили і як...

 The session started with reflection

Which should lead to satisfaction

Moving clockwise in discussions,

Helped applying teacher’s functions.

Getting everyone’s attention

Was our key to self-perfection.

Paraphrasing the instruction

Leads to greater stress reduction.

Concept-questioning perception

Wasn’t our strongest session.

Further practice of this notion

Generated our devotion.

Watching videos of teachers

Made us think of our speeches.

Shared culinary intensions

Being hungry at reflections

All the questions that we brought

Was out mutual food for thought.

Back to school we are today

Hoping to dance the time away.

Після такої гарної презентації ми натхненно почали працювати над таким питанням як ICQ (instruction checking questions). Кожен учасник повинен був подумати про якекь актівіті, та подати до нього чіткі короткі інструкції. далі ми аналізували ці інструкції та перефразовували їх знову згідно плану, поданого Олесею. Чому ми робимо цю вправу? (бо ми збираємося повторити граматичну конструкцію таку-то). Що ми будемо робити і як? (у групах, у парах). Скільки часу відведено? (5 хвилин). Який результат? (записані ідеї, наприклад, якщо це був брейнсторм). 

Наступне завдання - це придумати такі запитання, які б перевірили, чм учні зрозуміли інструкцію. Наприклад, якщо інструкція була pass the ball, то перевірне запитання - should you pass or throw the ball?

Наступним завданням було отримати запитання, mingle по класу, опитати всіх товаришів, додаючи ще додаткові запитання, та презентувати результати. У мене було запитання Have you ever given directions to someone? Я встигла опитати 11 людей так як більшість було зайнято бесідою з іншими. І то, це виявилось, що я опитала багато. Сама прикольна відповідь на це питання була - Yes I can... Більшість людей вказувало напрямок чужим людям, коли ті запитували як пройти з одного місця до іншого. Дивіться відеозвіт....

Тут була підказка Олесі - якщо на якийсь вид діяльності заплановано часу 10 хвилин, а учні працюють - то не переривати цю діяльність, а дати всім можливість працювати далі. проте, на анступний раз це врахувати.
     Далі нам оголосили тему заняття - це thinking skills. Утворилися три групи і грали у гру - розподілити твердження, що відноситься до розумових навичок, що до практичних, що до знань. Було цікаво - спочатку бігли, яка команда швидше розставить картки у колонки, потім разом обговорили та звірили з правильними відповідями.

Далі ми у групах самостійно писали визначення , що таке знання knowledge, що таке практичні навички і що таке розумові навички . Лена та Іванка презентували визначення своїх груп.

Далі ми у групах читали текст про те, що таке thinking skills по абзацах, підбирали заголовки до абзаців та складали їх у правильному порядку. Завдання виявилося важкеньким. Метою завдання було заставити нас думати.

Наступним цікавим завданням було прочитати у парах твердження про учителя, та зєднати з узагальненим типом вчителя, який підходить під цей опис. Типи вчителівза мисленням є наступні - Організатор, Реаліст, Емоційний, Позитивний, Негативний, Креативний. Ці типи запозичені із "Мислячих капелюшків" Боно. Можливо, це і не типи вчителів, а типи вчительського мислення. Але суть у наступному. На листочках ми обрали собі одну з  ролей. Далі зібралися разом всі "креативні", всі "позитивні" і т.д. Групам була представлена проблема, яку потрібно було подати з точки зору кожного типу мислення. Наприклад, що робити з тими дітьми, які постійно запізнюються. Ось, напрклад, що запропонувала група "креативних" - зайщовши у клас - затанцювати; створити систему бонусів, якщо ти не запізнився; кожен раз назвати причину запізнення на англійській мові не повторюючись; хто запізнився - того першого питати; створити "скарбничку" смішних покарань і т.д. 

Далі нас поділили на нові групи (голосні і приголосні). Кожен у групі отримав свою роль, а група отримала свою проблему. Наша група обговорювала проблему "Як заохотити соромязливих учнів говорити". У мене була роль "негатив", от я і мала подати негативні сторони цієї проблеми.

Взагалі, цей метод "капелюшків Боно" дуже хороший для підведення підсумків уроку, або теми.

Наступний поділ на групи був за тваринками,  наші учасники тішилися мов діти, що вони обрали "олеників", "верблюдиків" і тому подібне. Згадати дитинство завжди приємно...

   Наступне завдання було не менш оригінальним. Ми зачитали дві ситуації та повинні були пояснити, чому таке сталося, які причини цієї ситуації. Ось одна з них - у кафе зайшов чоловік попросили склянку води. У відповідь офіціант наставив на нього рушницю. Чоловік подякува та вийшов з кафе. І яке, ви думаєте, пояснення до цієї історії? Виявляється, в цього чоловіка була гикавка, і рушницею його перелякали. і він подякув. що гикавка пропала.... Капец...Але, зате було цікаво послухати, як розігралася фантазія у нас, які причини ми попридумовували...

     Далі ми працювали  з відомими нам видами діяльності - розподіляли їх у дві групи - які відносяться до розвитку LOTs, а які до HOTs. Потім ми обирали собі один з цих видів діяльності, який відносився до LOTs та трансформували його у HOTs.  висновок - ми, вчителі, уміємо трансформувати  будь-який вид діяльності.

     Наступним видом роботи - у нових четвірках - було складання concept-checking запитань до простих тверджень. Ось відео, що з цього вийшло.

Щось не можу описати ці фото... Ніби й викладала все по порядку...

Після рефлексії про вивчене ми попрощалися з Олесею. яка сьогодні тренувала нас востаннє за цей період.

Хороші слова про нашу групу.....

Друга половина дня розпочалася з того, що ми у парах пояснювали певний вид діяльності - опис, для якого віку він приданий та як його можна розширити. Серед видів діяльності  були такі як puzzles, scrambled sentences,  jigsaw reading, word categories, find someone who, etc
   Практичним завданням було з книжки "Teaching speaking" обрати вид діяльності та віднести його до певної з цих категорій.
 Наступним завданням було обрати собі два твердження та співвіднести його з категорією.

Завдання виявилося важкеньким.  Після цього категорії було розвішано по цілій аудиторії. Для закріплення ми ще раз твердження підставляли під категорію.

     Правктичним завданням було вибрати з книжки актівіті, обробити його та представити, адаптоване та розширене. Ось презентації груп. У нашій групі виявилась "група в групі", яка презентувала свою роботу теж.

Далі ми переглянули відео про те, що є все-таки являє собою jigsaw reading та обговорили плюси і мінуси цього виду діяльності. Ми не дивилися саме це відео, але це теж цікаве відео. А з нього є посилання далі.